Einladung zum 4. BERLINER MNU-KONGRESS

Fragestellungen aus der technischen Informatik werden - wenn überhaupt - meist ohne Verbindung zu programmiersprachlichen bzw. algorithmischen Themen unterrichtet.

Dass dies nicht zwangsläufig so sein muss, soll an drei typischen Beispielen aufgezeigt werden, die auch interessierten Schülern zugänglich sind:

Es werden moderne Laserexperimente gezeigt, die an die Front der Forschung führen, nämlich die Beobachtung und Beeinflussung ultraschneller Prozesse auf atomarer Ebene mit Femtosekunden-Laserpulsen.

Dieser Vortrag findet im Rahmen der Verleihung des Schülerpreises der Physikalischen Gesellschaft zu Berlin statt.

Mit Hilfe der RNA-Technologien werden zur Zeit grundsätzliche neue Verfahren entwickelt, die die Biotechnologie und Molekulare Medizin nachhaltig beeinflussen werden. Diese Verfahren beruhen im Wesentlichen auf den vielseitigen Eigen-schaften der Ribonukleinsäuren, die nicht nur als Informationsträger der genetischen Information in der Zelle dienen, sondern auch wie Proteine enzymatische Eigen-schaften und sogar wie Antikörper hochaffine Bindungseigenschaften aufweisen können. Darüber hinaus sind eine Vielzahl an RNA-Molekülen an der ribosomalen Eiweißsynthese beteiligt, so dass innerhalb der RNA-Technologien auch an der Entwicklung eines in-vitro-Systems (Proteinreaktor) gearbeitet wird, mit dem Proteine außerhalb der Zelle in großen Mengen hergestellt werden können.
Im Vortrag werden die zugrundeliegenden Ideen und die noch vorhandenen Probleme aufgezeigt.
Inhaltlich ist der Vortrag sehr geeignet für das Thema "Gentechnologie/Molekular-biologie” in der Kursoberstufe, aber auch für den Fundamentalbereich in der 11. Klasse.

Textverschlüsselung findet in der aktuellen öffentlichen Diskussion - Sicherheit bei Datenübertragungen wie E-Mail und E-Commerce - große Beachtung. Kryptologie ist ein wichtiges aktuelles Thema im Mathematikunterricht, dessen Bedeutung auch in Rahmenplänen in Zukunft stärker zu berücksichtigen sein wird.
Der Vortrag behandelt die Strukturen des Chiffrierwesens der DDR allgemein und des MfS im besonderen. Es wird auf das Personal im Hinblick auf seine berufliche Qualifikation eingegangen. Besondere Berücksichtigung finden dabei die Mathematiker und Informatiker, die im Chiffrierwesen des MfS beschäftigt waren. Auch die verwendeten Verfahren und Geräte werden exemplarisch, aber aus Zeitgründen nicht in allen Details beschrieben.
LehrerInnen, die im Wahlpflichtfach oder im Erweiterungsgrundkurs das Thema Kryptologie unterrichten, bekommen Hinweise zur Vernetzung mit der Behandlung politischer Strukturen am Beispiel des MfS und somit Anregungen zum fachübergreifenden Arbeiten, was gerade bei diesem Thema naheliegt.

Der deutsche Verein zur Förderung des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts e.V. - Landesverband Brandenburg führt am 20. Oktober 2001 von 9.30 bis 14.30 Uhr eine Tagung für Kolleginnen und Kollegen der Sekundarstufe I und II durch, die in den Fächern Astronomie, Biologie, Chemie, Informatik, Geografie, Mathematik und Physik unterrichten.

Der Veranstaltung ist eine Ausstellung von Lehrmitteln und Schulbüchern angeschlossen.

Die Veranstaltung ist in Brandenburg anerkannte Lehrerfortbildung.

Durch anthropogene Tätigkeiten werden etwa 8 Gt Kohlenstoff pro Jahr emittiert, in der Atmosphäre findet man jedoch weniger als die Hälfte davon wieder. Die Suche nach möglichen Kohlenstoffdioxid-Senken führt u.a. zu einer näheren Betrachtung der Ozeane. Im Vortrag wird eine Unterrichtseinheit (inklusive der wesentlichen Experimente) aus der Konzeption Chemie im Kontext vorgestellt, die die Bedeutung der Ozeane für den globalen Kohlenstoffkreislauf und damit für das Klimasystem der Erde thematisiert. Um diese Zusammenhänge zu verstehen, sind grundlegende Betrachtungen von Aspekten des chemischen Gleichgewichts notwendig; diese werden somit kontextgebunden erarbeitet. Letzteres ist ein Grundprinzip der Konzeption Chemie im Kontext, die im Vortrag ebenfalls vorgestellt werden wird.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion und laden Sie ein am Chemikerstammtisch die Diskussion mit den Dozenten fortzusetzen.

Mit Hilfe modernster Geräte werden die Messmethoden von digital und analog arbeitenden Hochleistungsoszillatoren, Methoden der Signalanalyse und Signaldarstellung, sowie der Zusammenhang von Zeit- und Frequenzmessung (FFT) mit Spektrumanalysatoren im Bereich von mHz bis GHz erklärt.

Optische Phänomene der Atmosphäre wie Luftspiegelungen, Regenbögen, Halos oder Dämmerungsfarben sind nicht nur faszinierende Naturerscheinungen, sie beinhalten auch eine interessante Physik. In der Schule lassen sich diese Phänomene motivationsfördernd einsetzen und es bietet sich teilweise die Möglichkeit fächerübergreifenden Unterrichts.

Radikale spielen in lebenden Organismen bei vielen biologischen Prozessen eine entscheidende Rolle. So werden diese hochreaktiven Verbindungen für das Auftreten von Entzündungen, für Alterungsprozesse und sogar die Entstehung von Krebs verantwortlich gemacht. Im Rahmen des Vortrags soll das Spannungsfeld zwischen dem Schaden und Nutzen reaktiver Radikale in lebenden Organismen aufgezeigt und eine abschließende Bewertung vorgenommen werden.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion und laden Sie ein am Chemikerstammtisch die Diskussion mit dem Dozenten fortzusetzen.

Im Vortrag wird ein neuartiges Verfahren zur genetischen Impfung dargestellt, das der Bekämpfung von Krebs dienen soll. Dabei werden kleine Genpakete mit Informationen in den Körper gebracht, die diesen dazu bringen, selbst natürlich Killerzellen und zytotoxischeT-Zellen herzustellen, die die Krebszellen bekämpfen. Wie dieses gelingen kann und wie weit die klinischen Studien gediehen sind, wird eingehend erläutert und an Beispielen klargemacht.

Wie ändert sich unser Standardthema "Gleichungen" unter dem Einfluss von Computer-Algebra-Systemen (CAS)? Die Auswirkungen von CAS sind gerade bei der Bearbeitung von Standardthemen wie Termumformungen, Gleichungen-Lösen, trigonometrische Berechnungen, Differentiationsaufgaben usw. erheblich. In dem Vortrag wird der Frage nachgegangen, wie man bei dem sich über alle Schuljahre hinziehenden Thema "Gleichungen" unter den drei Aspekten neue Aufgabenkultur, offene Unterrichtsformen und CAS-Einsatz im Unterricht vorgehen kann.

Das Orbitalmodell ist nicht schulrelevant! Daher ist ein Unterrichtsgang durch die Aromatenchemie ohne dieses Modell zu suchen. Das p-Elektronensystem der Aromaten lässt sich leicht durch das Mesomeriemodell ersetzen. Das gleiche gilt in der Farbenchemie. Aussagen zu Absorbtionsmaxima von Farbstoffen können auch näherungsweise mit Hilfe des Kuhnschen Kastenmodells berechnet werden. Die Farbenchemie spielt nach bisherigem Rahmenplan der Berliner Schule keine Rolle. Allerdings sollte im Zuge der Neugestaltung des Rahmenplans Oberstufe dieses Thema neben anderen fächerverbindenden Themen eine wichtige, alltagsrelevante Rolle spielen.

Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion und laden Sie ein am Chemikerstammtisch die Diskussion mit den Dozenten fortzusetzen.

Der Vortrag behandelt die neuesten Ergebnisse, die der HIPPARCOS-Satellit der Europäischen Raumfahrtbehörde (ESA) zum Problem der kosmischen Entfernungsskala erbracht hat.

die Resultate dieses Satelliten haben unsere bisherigen Erkenntnisse über die Distanzen kosmischer Objekte in vieler Hinsicht erschüttert und ein reichhaltiges Material zur Verbesserung der alten Daten erbracht.

Die mathematische Spieltheorie befasst sich mit der Analyse von Konflikt und Kooperation. Sie entstand zunächst in den Wirtschaftswissenschaften und wird seit 1973 auch auf Probleme der Verhaltensevolution angewandt. Überraschenderweise zeigt sie gerade hier ihre besonderen Stärken.

Im Vortrag werden die Grundzüge der evolutionären Spieltheorie dargestellt und ihre Bedeutung für die Verhaltensforschung an zahlreichen Beispielen erläutert. Außerdem wird aufgezeigt, dass die Denkweisen der Soziobiologie auch stark in andere Bereiche der Biologie hineinwirken.

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

hiermit laden wir Sie ein, einen außergewöhnlichen und interessanten Lernort zu besichtigen. Es handelt sich um den Besuch einer Entbindungsstation.
Unter der Leitung der Hebamme Frau Bärbel Pluta bietet das Krankenhaus Neukölln die Möglichkeit, die Kenntnisse der Schüler über Zeugung, Entwicklung und Geburt zu vertiefen und als Klasse die Entbindungsstation zu besuchen.
Unsere Veranstaltung ist dazu gedacht, dass Sie sich über das Angebot informieren, um es später mit Ihren Klassen nutzen zu können.

Wegen begrenzter Teilnehmerzahl wird um Anmeldung gebeten: 033701 / 57106.

Die BMG (Berliner Mathematische Gesellschaft) und die MNU Berlin laden die Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Berliner Schulen, sowie Schüler und Studenten herzlich zu einer Informationsveranstaltung und Diskussion an die TU Berlin ein:
Die Berufschancen für Mathematik-Absolventen haben sich in den letzten Jahren erfreulich erweitert, der Arbeitsmarkt "boomt", die Angebote sind vielfältig und attraktiv. Neben den klassischen Berufen in Schule, Hochschule und Versicherung sind neue Felder entstanden in Branchen wie Unternehmensberatung, Banken, Telekommunikation, Software und anderen.
Aber kaum jemand weiß darüber Bescheid und kann Schüler der 10. Klassen bzgl. der Profilkurswahl oder des Kurssystems bzgl. der Studien- oder Berufswahl angemessen (z. B. pro Mathematik) beraten. Deshalb veranstalten wir ein Gespräch mit Mathematikern aus der Praxis. Sie kommen aus verschiedenen Branchen und Altersgruppen, werden über ihre Erfahrungen als Mathematiker berichten und mit den Gästen darüber diskutieren, was für Schlüsse daraus zur Schul- und Hochschulausbildung gezogen werden können. Die geladenen Fachleute sind:

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

zu unserer Hauptversammlung 2001 lade ich Sie im Namen des Vorstandes herzlich ein und bitte zugleich um eine rege Teilnahme. Bringen Sie auch Kolleginnen und Kollegen mit, die noch nicht Mitglieder unseres Fördervereins sind oder gar den Verein MNU-Berlin-Brandenburg noch nicht kennen. Sie erhalten auf der Mitgliederversammlung die Möglichkeit zum Beitritt; und unser Verein braucht dringend neue Mitlieder.
Auf der Tagesordnung stehen satzungsgemäß:

Im Anschluss daran erwartet Sie ein für alle von uns betreuten Fachbereiche hochinteressanter Vortrag aus dem ZIB, dessen Gast wir sind.
Helmut Wunderling (Vorsitzender)

Die Mathematik dringt - von der Öffentlichkeit nahezu unbemerkt - zunehmend in Lebensbereiche ein, von denen man das früher nie gedacht hätte. Umso wichtiger ist es, diese Einsicht an unseren Gymnasien frühzeitig zu vermitteln. Der fächerübergreifende Vortrag will einen Einblick geben in neueste Erfolge der Mathematik im Bereich der Krebstherapie Hyperthermie. In der sogenannten regionalen Hyperthermie soll der Krebs eines Patienten mit Hilfe von Radiowellen lokal auf etwa 40 - 45 °C erwärmt werden, ohne zugleich gesunde Stellen des Körpers zu erhitzen.
Diese schwierige medizinische Aufgabe führt auf eine schwierige mathematische Aufgabe. Bei der Lösung dieser Aufgabe spielen Methoden der Numerischen Mathematik, der Informatik und der Physik zusammen. Die benötigten mathematischen Mittel werden auf elementare Weise dargestellt, insbesondere durch bewegte 3D-Visualisierung im Hörsaal.

Das am ZIB entwickelte System wurde an eine amerikanische medizintechnische Firma verkauft und wird weltweit zusammen mit den entsprechenden Geräten zur regionalen Tumorerwärmung vertrieben.

Die Spektralanalyse ist die experimentelle Grundlage unserer Kenntnisse über den Bau der Elektronenhülle. Im Vortag werden markante Phasen der Vorgeschichte, der Entwicklung und der Verfahren erläutert und dargelegt, wie sich aus einem Spektrum erste Aussagen über die Elektronenhülle entwickeln lassen.
Des weiteren werden Unterrichtseinheiten für verschiedene Jahrgangsstufen vorgestellt, in denen Aspekte dieser Thematik bearbeitet werden können.

Der Vortag findet in Zusammenarbeit mit dem LiSuM (vormals BIL) statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 00/II unter der Nr. 00.2-06131 angekündigt.

Die Teilnehmerzahl ist begrenzt, daher wird um Ihre Anmeldung bis zum 27.11.2000 (Tel. 033701 / 57106) gebeten.

Das Propädeutikum Virtuale vermittelt den Studierenden die Fertigkeiten, die sie brauchen, um virtuell studieren zu können. Das heisst, sie müssen sich Hintergrundwissen aneignen und Übungen zu den Themen E-Mail, FTP, Telnet, News, HTML, Suchen im Internet und synchrone Kommunikation im Internet durchführen.
Ein weiteres Ziel ist es, dass die Studierenden beginnen, sich als Mitglieder in virtuellen Lerngruppen zu begreifen.

Dieses Lernmodul wurde als Pilotmodul der Virtuellen Fachhochschule entwickelt und wird ab WS 2000/2001 eingesetzt.

Die BMG (Berliner Mathematische Gesellschaft) und MNU-Berlin-Brandenburg laden die Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Berliner Schulen zu einem weiteren Mathematiknachmittag für Lehrer an die TU Berlin ein. Wir wollen den Diskussionsfaden vom erfolgreichen ersten Mathematik-Lehrernachmittag am 22.Juni aufnehmen und weiterspinnen.

Geplanter Ablauf
15:30 Uhr: Podiumsdiskussion mit Vertretern aus Schule, Universität und Senatsschulverwaltung zum Thema: "STILLSTAND? - Neue Inhalte, Konzepte, Entwicklungen und Pläne für den Unterricht in Mathematik und Informatik"
16:30 Uhr: Gemeinsame Kaffeepause (keine Unkosten; für Getränke etc. ist gesorgt.)
17:15 Uhr: Vortrag von Prof. Matthias Kreck, Uni Heidelberg, Direktor des berühmten Mathematischen Forschungsinstituts in Oberwolfach zum Thema "WAS IST EIN RAUM?" Diese Frage ist so alt wie die Wissenschaft selbst. Früher wurde erwartet, es gäbe eine eindeutige Antwort, der Raum sei etwas Absolutes. Diese Sicht wurde von Kant revolutioniert, der die Subjektivität des Raumbegriffs betonte. Dies passt zum modernen Raumbegriff. Nach einem historischen Eilgang wird der moderne Riemannsche Raumbegriff vorgestellt. An ihm hängen einige der berühmtesten ungelösten Rätsel wie die Poincare-Vermutung – eines der sieben mathematischen "Millenniumsprobleme".

Eine Anmeldung ist nicht erforderlich.

Verantwortlich für die BMG:
Prof. Martin Aigner (Vorsitzender, FU Berlin), 838-75443, aigner@math.fu-berlin.de,
Prof. Günter M. Ziegler (Organisation, TU Berlin), 314-25730, ziegler@math.tu-berlin.de.

Nach einem Einführungsvortrag über den zweitgrößten Planeten unseres Sonnensystems wird Saturn in dem längsten Linsenfernrohr der Erde beobachtet.
Der Ring des Saturn kann mit einem Fernrohr auch von der Erde aus gesehen werden.
Der große Refraktor liefert ein beeindruckendes Bild des schönsten Planeten unseres Sonnensystems.

Nach einem Einführungsvortrag über die Thematik der Doppelsterne erfolgt die Beobachtung mit dem längsten Linsenfernrohr der Erde.
Albireo gehört zu den schönsten physischen Doppelsternen der nördlichen Sternhimmels. Beide Komponenten haben deutlich verschiedene Farben. Ein Stern strahlt in rötlicher und der andere in bläulicher Farbe.
Beide Objekte, die für das bloße Auge zu einem Lichtpunkt verschmolzen sind, können im Fernrohr deutlich getrennt gesehen werden.

In dem Vortrag werden einige Versuche demonstriert, bei denen Farben von besonderer Bedeutung sind. Besonderer Wert wird dabei auf die Durchführbarkeit dieser Versuche als Demonstrationsversuche im Unterricht gelegt. Es werden Hinweise zum Arbeits- und Umweltschutz gegeben. Beispielhaft seien hier genannt: Farbstoffe als Indikatoren für Säure-Base- und Redoxreaktionen; Farbreaktionen in der Komplexchemie;organische Farbstoffe; Azokupplung, Indigo; Versuche zur Fluoreszenz, Lumineszenz, Phosphoreszenz.

Der Vortrag ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 00/II angekündigt.

Wer die Vorträge aus den letzten zwei Jahren von Herrn Zimmering kennt, lässt sich die Vielfalt seiner Darbietungen nicht entgehen. Außerdem gibt es die Gelegenheit am Chemikerstammtisch noch mit dem Dozenten über die Feinheiten des Gezeigten und Gesagten zu reden. Sie sind herzlich eingeladen.

Mit der rasanten Entwicklung der Molekularbiologie, der Gewebekultur und der modernen Biotechnologie ist es seit Beginn der 80iger Jahre möglich geworden, transgene Pflanzen zu erzeugen. Die Techniken der Erzeugung transgener Pflanzen werden heute vor allem in der Wissenschaft zur Analyse biologischer/biochemischer Fragen eingesetzt, in zunehmendem Maße ist jedoch auch die Industrie an der Erzeugung "maßgeschneiderter" Pflanzen für die Erzeugung von Rohstoffen, modifizierten Naturstoffen und hochwertigen biologischen Substanzen interessiert.
In einem Vortrag werden kurz die Ziele und die Grundzüge der Transformation von Pflanzen erläutert. In einem anschließenden Rundgang durch das Institut sowie einer Diskussionsrunde sollen die Techniken veranschaulicht und diskutiert werden.

Es soll eine Unterrichtseinheit vorgestellt werden, die den Problemen bei der Ersteinführung der Formelsprache auf verschiedene Weise Rechnung trägt. Darüber hinaus soll ein Überblick über die Methoden der Einführung von Formelsprache gegeben werden.

Der Vortrag ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 00/II angekündigt.

Wie immer gibt es ein Wiedersehen beim Chemikerstammtisch, bei dem die Neuigkeiten des neuen Schuljahres ausgetauscht werden können und Frau Behnken noch weitere Fragen beantworten kann.

Die insektiziden Eigenschaften des DDT wurden 1939 - vor sechzig Jahren - in den Laboratorien der Geigy AG in Basel entdeckt. Die Geschichte dieses Insektizides eignet sich hervorragend, um die chemischen, ökologischen und ökonomischen, politischen und ethischen Dimensionen einer bedeutenden chemischen Substanz aufzuzeigen.

Der Vortrag findet in Zusammenarbeit mit dem BIL statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 00/I unter der Nr. 00.1 - 06120 angekündigt.

Frau Dr. Vaupel, die extra zu diesem Vortrag aus München anreist, steht Ihnen sicherlich gerne beim Chemikerstammtisch für weitere Fragen zur Verfügung. Interessierte können in diesem Rahmen auch noch einige Neuigkeiten von der MNU- Hauptversammlung Fachbereich Chemie aus Stuttgart erfahren.
Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion.

Bei einem Gang hinter die Kulissen des Berliner Zoos werden Ziele und Schwierigkeiten im Spannungsfeld zwischen artgerechter Tierhaltung, Zuchtbestrebungen und Besuchererwartungen am Beispiel der Flusspferde, Nashörner und Elefanten erläutert.

Telefonische Anmeldung bis zum 15.5.2000 unter 033701/57106, Mo-Fr: 17-19 Uhr erforderlich.

Eine Zykloide entsteht, wenn ein Kreis auf einer Geraden - ohne zu gleiten - abrollt, und dabei ein fester Punkt auf dem Rand des Kreises beobachtet wird. Rollt das Rad unterhalb der Straße, erhält man eine "Rutschbahn".
Die Frage, wie eine optimale Rutschbahn geformt sein muß, auf der man möglichst schnell von einem Punkt zu einem anderen kommt, hatte Johann Bernoulli 1697 als Denksportaufgabe veröffentlicht. Er erhielt richtige Antworten von berühmten Zeitgenossen: von seinem Bruder Jacob, von Leibniz, Newton und dem Marquis de L'Hospital. In dem Vortrag wird der Bernoullische Lösungsweg vorgestellt und gezeigt, wie man mit Hilfe des Brechungsgesetzes für Licht die Form der optimalen Rutschbahn erhalten kann.
Huygens (1629–1695) untersuchte die Zykloide im Rahmen seiner Arbeiten über genaue Uhren. Er konstruierte ein Fadenpendel, dessen Schwingungsdauer auch für große Auslenkungen nur von der Fadenlänge abhängt. Dazu schränkte Huygens den Bewegungsraum des Fadens durch zykloidenförmige Begrenzungen ein.
In dem Vortrag wird gezeigt, dass sich die Bahn der Pendelmasse dann erstaunlicherweise ebenfalls als ein Zykloidenbogen erweist. Der mathematische Inhalt des Vortrags wird mit Hilfe des Computers veranschaulicht und ist durchaus für Oberstufenschüler geeignet.

Ein wesentliches Ziel des Einsatzes von Multimedia im Physikunterricht ist es, schülerorientierte Lernprozesse anzuregen und zu unterstützen. Dafür bieten multimediale Angebote im Vergleich zu den klassischen Medien neue Ansätze, die im Vortrag anhand praktischer Demonstrationen exemplarisch diskutiert werden: der Einsatz digitaler Videotechnik zur Analyse von Bewegungsvorgängen, die Messung der Ausbreitungsgeschwindigkeit elektromagnetischer Signale im Kontext des Satellitenfernsehens und die Möglichkeiten zur Ergänzung realer Erfahrung durch "Interaktive Bildschirmexperimente" (IBE) – eine Entwicklung unseres Instituts für Fachdidaktik Physik und Lehrerbildung.
Zum Einsatz des neuen Mediums IBE im Physikunterricht von Schule und Hochschule werden einige Projekte aus der aktuellen fachdidaktischen Forschung vorgestellt, die besonders auch Anregungen für künftige unterrichtliche Nutzungen des Internet geben sollen.

Pünktlich hat Schiedsrichter Dezimal aus Zahl am See die Spitzenpartie angepfiffen, sofort gibt der Mittelfeldspieler einen Diagonalpass nach Linksaußen, sich leider um drei Zehntel verschätzend.
Taschenrechnerfußball ist eines unter vielen im Mathematikunterricht einsetzbaren Spielen, die kein Unterrichtsersatz sind, sondern ein effektives Mittel, Lernen mit Spaß und Mathematik mit Spannung zu verbinden und überdies den sozialen und fachlichen Kontakt der Schüler untereinander zu fördern.
Denn schon Leibniz wusste: ludendo discimus.

Unzufrieden mit der geringen Akzeptanz des Faches Chemie am Ende der Sek I und der Wirkung des Unterrichts auf die Jugendlichen, haben die Vortragenden eine andere Abfolge der Unterrichtseinheit in der organischen Chemie gesucht und an zwei Berliner Gymnasien erprobt.

AUßERDEM IST EIN MITGLIED DER RAHMENPLANKOMMISSION EINGELADEN, UM IM ZUSAMMENHANG MIT DER RAHMENPLANÄNDERUNG CHEMIE IN DER SEK I EINIGE INFORMATIONEN ZU GEBEN UND FRAGEN ZU BEANTWORTEN.

Der Vortrag findet in Zusammenarbeit mit dem BIL statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 99 / II unter der Nr. 99.2-06123 angekündigt.

Die Untersuchung des Zigarettenrauches wird in dieser Arbeit mit Schwerpunkt auf die Behandlung in der Sekundarstufe I beschrieben. Es wird eine selbstkonstruierte Abrauchmaschine vorgestellt, mit der unter reproduzierbaren Bedingungen Zigaretten zum Zwecke der Rauchanalyse abgeraucht werden können.

Auch menschliches Leben beginnt mit der Bewegung der Samenzelle auf dem Wege zur Eizelle. Angetrieben wird die Samenzelle von einem winzigen Bio-Motor, der Geißel.
Wie sieht der Wirkungsmechanismus solcher Bio-Motoren aus? Ein Film, der die technischen Möglichkeiten von Hochgeschwindigkeitskameras und moderner Mikroskopie nutzt, zeigt die verschiedenen Phasen der Cilienbewegung.
In dreidimensionaler Computer-Animation erhält auch ein ungeübter Beobachter eine unmittelbare Vorstellung vom Ablauf dieser fundamentalen Bewegung.
Viele tausend solcher Bio-Motoren arbeiten zusammen, z. B. bei der freien Schwimmbewegung eines Pantoffel-tierchens. Wie wird die Aufgabe der Koordination der Einzelbewegungen gelöst?
Wie weit ist der Weg zu den so ganz "selbstverständlichen" Bewegungen in unserem eigenen Körper?

Vor dem Vortrag findet unsere diesjährige Geschäftssitzung mit der folgenden Tagesordnung statt:

In dem Vortrag wird ein in der Sekundarstufe 1 mehrfach erprobtes Konzept vorgestellt, um durch Festlegung konkreter Kriterien für die Bewertung von Klassenarbeiten mehrere Vorteile zu erreichen:
- Die zur Erreichung aller Notenstufen erforderlichen Leistungsniveaus werden offengelegt.
- Die transparenten Kriterien für alle Leistungsstufen ermöglichen eine bessere Selbstssteuerung der SchülerInnen.
- Die Klarheit der Anforderungen beruhigt unsichere und schwächere SchülerInnen.
- Eine partnerschaftliche Haltung bei der Vorbereitung von Klassenarbeiten stellt sich ein.
- Als Nebeneffekt ergibt sich eine Rationalisierung der Korrekturarbeit.

Die Abteilung Pädagogik und Informatik der HU Berlin stellt mit den Webservern SchulWeb und Deutscher Bildungsserver LehrerInnen, SchülerInnen und anderen im Bildungsbereich Tätigen ein breites Spektrum an Informations- und Kommunikationsdiensten zur Verfügung. Einen Schwerpunkt bildet das Angebot von Metadaten: Das SchulWeb verweist auf deutsche Schulen im In- und Ausland, die mit einem eigenen Angebot im WWW vertreten sind, sowie auf Schülerzeitungen mit WWW-Seiten. Der DBS verweist auf Ressourcen (u.a. Unterrichtsmaterialien), Personen, Institutionen und Veranstaltungen im Bildungsbereich. Die Kommunikationsdienste umfassen eine Mailing-Liste, Foren, eine Kontaktbörse und einen Chat. Beide Server sind zu zentralen Web-Institutionen in Deutschland geworden.

Im Vortrag sollen die Server in ihrer inhaltlichen und technischen Struktur vorgestellt und die Rolle der an der Bereitstellung von Informationen und Kommunikation beteiligten "Communities" diskutiert werden. Insbesondere soll dargestellt und diskutiert werden, wie LehrerInnen und SchülerInnen in der konkreten schulischen Arbeit die Server nutzen können und wie sie die Resultate ihrer Arbeit einem großen Publikum präsentieren können.

Nach dem Vortrag sollen die TeilnehmerInnen der Veranstaltung Gelegenheit zur praktischen Arbeit mit den Servern erhalten.

Der Vortrag soll folgende Fragen und Probleme ansprechen und diskutieren:
Für und Wider des Fachunterrichts;
zur Kritik an der Fächerung des naturwissenschaftlichen Unterrichts;
Ansätze ihrer Aufhebung;
Legitimation und Anspruch des fächerübergreifenden Unterrichts, aufgezeigt am neuen Lehrplan für die bayerische Hauptschule;
Unterrichtspraktische Beispiele zu ausgewählten Themenkreisen (z.B. "Wasser", "Luft", "Boden").

Die Keplerschen Gesetze sind allseits bekannt. Kepler selbst sah sein Lebenswerk jedoch als Nachweis der Sphärenharmonie. Die von ihm gefundenen harmonischen Proportionen im Sonnensystem waren Ausgangspunkt einer "Jugend-Forscht-Arbeit" mit Computereinsatz.

Kombinatorik und Mengenlehre werden anhand dieses Problems miteinander verknüpft. Endliche Mengen mehrstelliger Zahlen aus beliebigen Stellenwertsystemen werden in disjunkte Teilmengen zerlegt, in denen jeweils nur Zahlen eines bestimmten Musters enthalten sind. Mit kombinatorischen Mitteln - den bekannten Binomialkoeffizienten und anderen, "neuen" Zählkoeffizienten - kann man die Mächtigkeit solcher Teilmengen ermitteln,um u.a. die Wahrscheinlichkeiten bestimmter Muster beim "Spiel 77" oder der "Super 6" zu untersuchen.

Die Überlegungen können im Profilkurs, im Wahlpflichtfach als freies Thems oder im Kurssystem eingesetzt werden.

In Anknüpfung an die erfolgreiche Veranstaltung des Vorjahres steht uns Herr Dr. Zimmering auch in diesem Jahr wieder zur Verfügung. Sein Experimentalvortrag befasst sich diesmal mit der Darstellung und einigen wichtigen Eigenschaften der Halogenwasserstoffe. Besonderen Wert Iegt er dabei auf die Durchführbarkeit der Experimente im Unterricht. Der Vortrag schließt Hinweise zum Arbeits- und Umweltschutz ein. Der Besuch der Veranstaltung durch Klassen oder Kursgruppen ist ausdrücklich erwünscht.

Der Vortrag wird in Zusammenarbeit mit dem BIL angeboten.

Durch die Verwendung standardisierter Kunststoffteile aus der Medizintechnik können viele Chemieversuche wesentlich vereinfacht und mit hochwertigen Steckverbindungen, Hähnen, u.a. rasch, übersichtlich und sicher aufgebaut werden. Mit zahlreichen Versuchen (von der Einführungschemie bis zum Cracken von Paraffinöl) sollen die besonderen Merkmale und die Vielseitigkeit der Chemie mit Medizintechnikzubehörteile demonstriert werden.

Zur Verabschiedung unseres langjährigen Kassenwarts, Herrn Rinnert, werden folgende Kurzvorträge geboten:

1.Anmerkungen zur Zeitgleichung von Hartwig Junge: Sonnenuhr und Taschenuhr differieren im Jahreslauf bis zu einer halben Stunde. Diese "Zeitgleichung" ist meist nur tabelliert, Ihre Herleitung dagegen weniger bekannt.
2. Anmerkungen zur Relativität von Dominique Barthel: Nicht nur das Alter ist "relativ". - Einblicke in die Grundlagen der Relativitätstheorie.
3. Anmerkungen zum Alkohol von Jens Schorn: Anregendes und Aufregendes über einen Stoff, den jeder zu kennen glaubt.

Jeder, der mit uns zusammen 25 Jahre ehrenamtlicher Arbeit für die MNU würdigen möchte, sollte dabei sein!

Anhand ausgewählter Beispiele werden verschiedene Möglichkeiten des CAS (Computer-Algebra-Systems) Mathematica präsentiert. Sowohl zahlreiche Animationen zu unterschiedlichen Themen als auch ein Ausschnitt einer Unterrichtssequenz im Kurssystem werden präsentiert. Ferner wird die Syntax der Programmiersprache von Mathematica anhand grundlegender Befehle demonstriert.

Ausgehend von Otto Lilienthals Buch Der Vogelflug als Grundlage der Fliegekunst (1889) wird ein neu entwickeltes Unterrichtsmodell vorgestellt, das erstmals Vortrieb und Auftrieb beim Schwingenflug der Tiere als messbare Größen liefert. Der Modellvogel erzeugt mit den beiden grundlegenden Bewegungen Schlagen und Drehen der Flügel seine eigene Vortriebskraft. Zu diesem Modell wird eine Projekteinheit "Physik des Fliegens" für den Unterricht in der Oberstufe angeboten, die im Rahmen eines Unterrichtsversuchs ausgearbeitet worden ist. Die Versuchseinrichtung ANIPROP RL3 gestattet zudem zahlreiche weitere Versuche zu den Grundlagen des Fliegens.
Das Modell eignet sich für einen fächerübergreifenden Unterricht zum Vogelflug in Biologie und Physik; es gestattet die Vermittlung der Kenntnisse über den Schwingenflug von einfachen und anschaulichen Experimenten (z.B. die Schubkraft des erzeugten Luftstroms "fühlen") bis zur formelmäßigen Erarbeitung der physikalischen Grundlagen. Da quantitative Aussagen zur Gestaltung von Flügelformen kaum vorliegen, ist hier der Einstieg in wissenschaftliche Forschung mit Mitteln der Schulphysik möglich. (Die Erfassung der Messdaten ist Teil der Versuchseinrichtung.)

Es wird ein fächerübergreifendes Projekt vorgestellt, das die Farbe BLAU aus unterschiedlichen Blickwinkeln untersucht. Unter anderem spielen eine Rolle: Wie entsteht BLAU ? Was verbinden die Menschen mit der Farbe BLAU ? Woher erhält man die Farbe BLAU ? Wie mache ich blau (BLAU) ?

Dieser Vortrag ist ein Element der Vortragsreihe "Vom Himmel auf die Erde". Die Demonstration physikalischer Experimentiertechniken und Gerätschaften soll für den Zuschauerkreis Physik- und Astronomielehrer und Abiturienten zeigen, wie grundlegende astrophysikalische Zusammenhänge plausibel, metrologisch exakt und dauerhaft merkfähig durchaus auch mit Hilfe erstaunlich einfacher experimenteller Aufbauten dargestellt werden können.

Ausgehend von Robi/Niki, dem Roboter (im Grunde einer "Turtle"), wird ein System zur Visualisierung von Grammatiken entwickelt, das sich zur Darstellung von fraktal-ähnlichen Gebilden einsetzen läßt. Der historische Ausgangspunkt war der Ansatz von Lindenmayer, das Wachstum von Pflanzen formal zu beschreiben. Das ganze führt zu verblüffenden geometrischen Objekten; unter der Technik lassen sich auch Hilbert-Kurven u.ä. subsumieren.
Das Thema ist für eine Unterrichtsreihe im ersten Informatik-Jahr der Oberstufe geeignet.
Das verwendete Programm DOL ist jetzt auf dem Netz verfügbar.

In dem Vortrag wird ein Überblick über die Chemie der Porphyrine und anderer farbbestimmender Stoffe in der Natur gegeben. Exemplarisch werden Möglichkeiten zum Experimentieren in der Oberstufe gegeben. Dieser Vortrag ist auch für Schülerinnen und Schüler der Oberstufe geeeignet.

Der Vortrag findet in Zusammenarbeit mit dem BIL statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 98/II unter der Nr. 98.2 - 06138 angekündigt.

Die Welleneigenschaften des Lichts ermöglichen es, mit einem Strichgitter Spektren zu erzeugen und somit Gitterkonstanten zu messen. Dieses Experiment wird erweitert, indem ein Kreuzgitter verwendet wird, das aus zwei gegeneinander verdrehten Strichgittern besteht. Die Interferenzen an dieser Struktur ermöglichen eine Übertragung des Beispiels auf die Röntgenstrukturanalyse von Kristallgittern: Mit Bragg-Reflexen können die Netzebenen- Abstände von Kristallen gemessen werden.
Das vorgestellte Konzept eignet sich für den Einsatz im Unterricht. Die TFH bietet interessierten Lehrer an, Unterricht zu diesem und anderen ausgewählten Inhalten an der eigenen Schule durchzuführen.

Die Edelgase spielen im Chemieunterricht eine merkwürdige Zwitter-Rolle: Einerseits ist die Kenntnis dieser Stoffgruppe und ihrer wichtigsten Eigenschaft, der Reaktionsträgheit, die entscheidende Voraussetzung zur Behandlung der zentralen Themenbereiche Periodensystem - Atombau - Bindungsarten, andererseits verhindert gerade diese Eigenschaft, daß die Edelgase selbst im Unterricht experimentell untersucht werden können.
Dafür bietet jedoch ihre Entdeckungsgeschichte nicht nur einen Einblick in wesentliche Merkmale der chemischen Forschung, sondern auch eine Fülle von Berührungspunkten zu Themen des grundständigen Unterrichts. Im Vortrag werden beide Aspekte erläutert und es wird dargelegt, wie die Stationen der Entdeckungsgeschichte im Unterricht genutzt werden können.

Der Vortrag wird in Zusammenarbeit mit dem BIL angeboten und findet sich im Lehrerfortbildungsverzeichnis 98/ll unter der Nummer 98.2 - 06137.

Vor dem Hintergrund der vielfach verfügbaren Computeralgebrasysteme (CAS) wie DERIVE oder dem Tl-92 stellt sich die Frage nach der Relevanz stumpfsinniger Rechenverfahren. Hierzu gehören in besonderem Maße die Termumformungen in der Sekundarstufe 1.
Wie kann man Termumformungen so unterrichten, dass man einerseits der Forderung nach offenem und problemorientiertem Unterricht (TIMSS) sowie den Möglichkeiten von CAS gerecht wird, andererseits aber auch Übungsaspekte nicht vernachlässigt? In dem Vortrag wird diesen Fragen an Hand vieler Unterrichtsbeispiele nachgegangen.

Der geplante Vortrag von Herrn Dybek (Siemens) muss aus datentechnischen Gründen ausfallen, der Ort bleibt der alte.
Die teilnehmenden Lehrer und Gäste sollen zur Bereicherung eigene Unterlagen mitbringen. Der fachliche Rahmen umfasst alle Bereiche der Informatik und des Umfeldes.

Fragen des Datenschutzes bei elektronischer Post und Probleme der Sicherheit bei Home-Banking, EC-Kassen mit Standleitung zur Bank und "Plastikgeld" werden immer wichtiger für die Lebenswelt unserer Schüler und Schülerinnen. Insofern sollte Grundwissen über Kryptologie heute zur Algemeinbildung gehören. Dazu können Mathematik-, ITG- und Informatikunterricht Beiträge leisten. In dem Vortrag werden Unterrichtsbeispiele vorgestellt.

Im Vortrag werden Versuche zur Darstellung und zu einigen wichtigen Eigenschaften der drei grundlegenden Stoffklassen in der organischen Chemie demonstriert. Besonderer Wert wird dabei auf ihre Durchführbarkeit als Demonstrationsversuche im Chemieunterricht gelegt. Der Vortrag schließt entsprechende Hinweise zum Arbeits- und Umweltschutz ein.
Der Vortrag wird in Zusammenarbeit mit dem BIL angeboten und findet sich im Lehrerfortbildungsverzeichnis 98/I unter der Nummer 98.1 - 06131.

Ein wesentliches Ziel des Physikunterrichtes ist es, die Bedeutung des Energie- und des Impulserhaltungssatzes zu erarbeiten. Bei der gleichzeitigen Anwendung beider Sätze auf konkrete Situationen stellt die Mathematik eine oft nur schwer zu überwindende Hürde dar. Das hier vorgestellte graphische Verfahren bietet einen Ansatz, durch graphische Veranschaulichung der Erhaltungssätze diese Probleme zu verringem. Dabei ist es nicht nötig sich inhaltlich einzuschränken.
Das Verfahren wird zuerst für ein einfaches Stoßproblem (zwei Gleiter auf einer Luftkissenfahrbahn) dargestellt. Danach wird es auf die Wechselwirkung eines Photons mit einem Elektron (Compton-Effekt) übertragen und gezeigt, daß auch relativistische Situationen völlig analog betrachtet werden können. (Dieser Weg zeichnet den vom Referenten durchgeführten Unterricht in der Sekundarstufe II nach.) Weitere anzusprechende Fragestellungen sind: Paarbildung und Paarvernichtung; Absorption und Emission von Photonen (z.B. durch Atome); kann man Energie wegtransformieren? (klassisch und relativistisch)

Der scheinbare Gegensatz zwischen natürlichen und "künstlichen" Arzneimitteln wird u. a. durch historische Bezüge und moderne Entwicklungen beleuchtet. Die Popularität von Naturheilstoffen, aber auch deren Grenzen und Gefahren werden diskutiert.
Der Vortrag findet in Zusammenarbeit mit dem BIL statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 98/I unter der Nr. 98.1-06132 angekündigt.

Herr Dr.Haß ist Vorsitzender der Rahmenplankommission Biologie in Rheinland-Pfalz. Er wird uns die beiden sehr interessanten Rahmenpläne für Biologie und Chemie eingehend vorstellen. Die Rahmenpläne bestehen aus einzelnen Modulen und sind baukastenartig zusammengesetzt, so daß den unterrichtenden Lehrern ein recht großer Spielraum bleibt. Bekanntlich wird auch in Berlin seit längerer Zeit an neuen Rahmenplänen in Biologie und Chemie gearbeitet. Wir meinen, daß die neuen Rahmenpläne von Rheinland-Pfalz vorbildlich sind. Herr Dr.Haß wird selbstverständlich einige Materialien verteilen.

Das Entziffern von Geheimschriften ist für Schülerinnen und Schüler eine motivierende Aufgabe. Mit dem zunehmenden Einsatz von Computern zur Abwicklung von Geldgeschäften ist die Kryptologie in den Bereich kommerzieller Datenverarbeitung gelangt.
Kryptologie kann Gegenstand des Wahlpflichtunterrichts in Mathematik und der informationstechnischen Bildung sein. Es werden mathematische Verfahren zum Ver- und Entschlüsseln und deren schülergerechte Umsetzung vorgestellt, die sich mit oder ohne Hilfe des Computers in den Sekundarstufen I und II einsetzen lassen.

In dem Vortrag wird nach einer kurzen allgemeinen Einführung über Kunststoffe weniger auf die Massenkunst stoffe eingegangen, obwohl diese heute sicher auch zu den High-Tec-Kunststoffen gerechnet werden können, sondern als Schwerpunkt auf Technische Kunststoffe. Exemplarisch werden Synthesewege und Hauptanwendungsgebiete für diese Kunststoffe als Konstruktionswerkstoffe vorgestellt.
Der Vortrag findet in Zusammenarbeit mit dem BIL statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 98/I unter der Nr. 98.1-06134 angekündigt.

Das Newtonsche Näherungsverfahren kann jeder. Die Grundidee Newtons von der Momentangeschwindigkeit kennt jeder. Aber Newtons "Fluxionsrechnung" ist weniger bekannt und doch ist sie seine Ausformung der Grundidee!
Im Vortrag wird gezeigt, wie sich diese historische Quelle zur Steigerung von Schülereigenarbeit nutzen lässt und wie sie dem Spiralprinzip des Lernens dient. Denn das historisch erste Resultat von Newton genügt, um alle rationalen Funktionen auf einfache Weise ableiten zu können.

Hinsichtlich des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts ist die TlMSS-Studie in den vergangenen Monaten auf großes öffentliches Interesse gestoßen. Dabei war es auf Grund mangelnder Informationen kaum möglich, die zugrunde liegenden Testaufgaben konkret kennzulernen.
Ausgehend von der Kenntnis aller Aufgaben wird der Referent exemplarisch aufzeigen, auf welcher Basis die Ergebnisse entstanden sind. Anschließend ist Gelegenheit zu einem hoffentlich regen Gedankenaustausch.

1. Bericht des Vorsitzenden
2. Berichte des Kassenwarts und der Kassenprüfer
3. Vorstellung neuer Mitarbeiter im Vorstand
4. Verschiedenes

Optimierungsaufgaben stellen einen interessanten Anwendungsbereich der Mathematik dar. In der Schulbuchliteratur wird nur mit zwei Problemvariablen gearbeitet, weil solche Aufgaben noch leicht zu veranschaulichen sind. Jeder interessierte Schüler wird jedoch irgendwann die Frage stellen, was eigentlich bei drei oder mehr Variablen zu tun ist.
Das Standardverfahren für die Lösung ist der Simplex-Algorithmus, der von Schülern mit guten Vorkenntnissen bei der Lösung linearer Gleichungssysteme durchaus bewältigt werden kann. Im Vortrag wird gezeigt, wie dieser Algorithmus im Unterricht behandelt und entsprechende Aufgaben mit Rechnerunterstützung gelöst werden können.

Es wird ein überblick über die Entwicklung wichtiger Duft- und Aromastoffe gegeben. An ausgewählten Beispielen wird auf Verfahren der Extraktion natürlicher Duftstoffe und auf deren Synthese eingegangen. Anhand von Riechproben wird das Gesagte "duftend" unterlegt.
Der Vortrag findet in Zusammenarbeit mit dem BIL statt und ist im Lehrerfortbildungsverzeichnis 98 / I unter der Nr. 98.1- 06133 angekündigt.
Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion. Wir hoffen, daß Sie nach der Veranstaltung noch etwas Zeit aufbringen können, um mit uns und dem Referenten weitere Fragen bei unserem inzwischen schon traditionellen "Chemikerstammtisch" zu besprechen.

In einer vorweihnachtlichen Plauderei wird dargestellt, an welchen Stellen besonders in der SEK I der Unterricht durch "Geschichtchen aus der Chemiegeschichte" lebhafter, anschaulicher und dadurch interessanter gestaltet werden kann. Gerade auch die Chemiegeschichte ist ein Thema, das die Motivation der Schüler und ihr Interesse für Chemie verstärken kann. In zunehmendem Maße findet dieser Aspekt Berücksichtigung in der neueren Schulbuchliteratur.
Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion. Wir hoffen, daß Sie nach der Veranstaltung noch etwas Zeit aufbringen können, um mit uns und dem Referenten weitere Fragen bei unserem inzwischen schon traditionellen "Chemikerstammtisch" zu besprechen.

E. Hertzsprung erkannte im Jahre 1905, daß es unter den Sternen Riesen gibt. Diese Gedanken fanden ihren Ausdruck in einem von H.N. Russell 1914 erstmals veröffentlichten Diagramm, das heute die Bezeichnung Hertzsprung- Russel-Diagramm trägt. Es stellt heute das wichtigste Diagramm der Astrophysik dar, in dem nicht nur der physikalische Zustand sondern auch die Entwicklung eines Sterns dokumentiert ist.

Der Neubau der ca. 195 Mio. DM teuren Synchrotronstrahlungsquelle wird in der ersten Hälfte des kommenden Jahres abgeschlossen sein. Danach wird Berlins neueste Großforschungsanlage mit der weltweit modernsten und leistungsfähigsten derartigen Strahlungsquelle ihren Betrieb aufnehmen.
Nach einem einführenden Vortrag wird in Gruppen eine Führung durch die 11000 m2 große Versuchshalle mit dem im Durchmesser 121 m großen Speicherring stattfinden. Die Besichtigung soll es ermöglichen, die Anlage kennenzulernen und einen Eindruck vermitteln, welche Möglichkeiten ein späterer Besuch mit einer Schülergruppe bietet, die Technik dieses "etwas vergrößerten" Fadenstrahlrohres zu erleben.
Wegen der begrenzten Teilnehmerzahl bitte ich um telefonische Anmeldung (Tel.: 433 50 17 / D . Barthel / täglich bis 23.00h).

Durch Messungen werden die physikalischen Größen bestimmt, deren Kenntnis die Voraussetzung für das Finden oder die Bestätigung quantitativ formulierter Zusammenhänge ist. Falsch ist es, wenn Schüler meinen, daß die ermittelten Meßwerte die zu untersuchenden Beziehungen nur deshalb nicht exakt bestätigen, weil man in der Schule nicht genau genug messen kann. Ziel des Physikunterrichts muß es sein, möglichst frühzeitig bewußt zu machen, daß jede Messung mit Ungenauigkeiten behaftet ist. Danach sind Verfahren zur Abschätzung der Fortpflanzung dieser Ungenauigkeiten zu erarbeiten. Erst jetzt ist ein sinnvolles Urteil möglich. Herr Schäfer berichtet über eine erprobte Unterrichtssequenz, in der Sekundarstufe I zum Erreichen dieser Ziele.

Zuerst wird auf Probleme bei der Umsetzung von wissenschaftlichen Erkenntnissen in vermarktete Produkte eingegangen. Im zweiten Teil des Vortrags wird der Gegensatz von volks- und betriebswirt schaftlichen Ansprüchen mit den daraus resultierenden Verantwortungen thematisiert. Es wird aufgezeigt, daß die Globalisierung der Wirtschaft bei der Diskussion der gesamten Problematik eine entscheidende Rolle spielt. Wir freuen uns auf Ihren Besuch und eine lebhafte Diskussion. Wir hoffen, daß Sie nach der Veranstaltung noch etwas Zeit aufbringen können, um mit uns und dem Referenten weitere Fragen zu diesem Themenkomplex und der Standort-Diskussion bei unserem inzwischen schon traditionellen "Chemikerstammtisch" zu besprechen.

Wie gelingt es, Schüler dazu zu bewegen, sich mit einem mathematischen Gegenstand oder Problem auseinanderzusetzen? Etwas ketzerisch, aber nicht ganz falsch, könnte man sagen: Motivieren mobilisiert die Schüler, Dinge zu tun, die der Lehrer erreichen will! Patentrezepte dafür gibt es nicht; in vielen Fällen lassen sich aber Neugier oder Interesse der Schüler wecken, indem man z. B. Dinge wie Zweifel, Unvollständigkeit, Ungereimtheiten oder Fehler ins Spiel bringt.
Im Vortrag werden Beispiele zur inner- und außermathematischen Motivation für beide Sekundarstufen gegeben, wobei auch Geschichte, Kultur und die Unterhaltungs-Mathematik einbezogen werden.

Schwerpunkte werden theoretische Ausführungen zur Energiegewinnung aus Braunkohle, Rauchgasentschwefelung nach dem Sulfit-/Hydrogensulfitverfahren, die Wasseraufbereitung und eine Führung durch das Kraftwerk sein.

Eine weitere wichtige Mitteilung: Auf Grund einer Fehlinformation des BIL wurde unsere, auch in diesem Schuljahr wieder stattfindende Exkursion zu Betrieben der chemischen Industrie nicht in das Verzeichnis aufgenommen. Sie findet in der Zeit vom 15.-20. März 1998 statt. Den Fachbereichen Chemie werden in Kürze genauere Informationen zu dieser Veranstaltung zukommen.

Ausgehend von der Suche in einem Graphen werden durch Transformation in eine Adjenzmatrix für die höheren Programmiersprachen Modula und Turbo_Pascal Algorithmen des Backtracking-Verfahrens vorgestellt.
Einbezogen werden Inhalte einer Unterrichtseinheit des Faches Informatik.

Anhand einiger erprobter Aufgabenvorschläge sollen die grundsätzlichen Kriterien für einen brauchbaren Aufgabenvorschlag vorgestellt werden. Wir hoffen auf eine lebhafte Diskussion mit den zahlreichen Kollegen, die uns ihr Interesse an diesem Thema signalisiert haben.

Zum Vortrag von Jens Schorn: Die Unterrichtsreihe "Saurer Regen" wurde für eine 9. Klasse konzipiert. Mit Hilfe von sog. umweltbildenden Leitideen wurde vom Referenten der Versuch unternommen, die Schüler zu eigenverantwortlichem Handeln zu bringen.
Zum Vortrag von Hans-Peter Speidel: Das vorgestellte Unterrichtskonzept wurde erprobt in einer 9.Klasse, in der Unterrichtsreihe "Säuren-Basen-Salze. F¸r teilnehmende Kolleginnen und Kollegen wird ein Skript mit Material und erprobten Experimentalvorschriften bereitgehalten!

Anhand eines Planungsbeispiels werden Möglichkeiten und Grenzen der Projektarbeit, besonders Anforderungen an die Lehrperson und Probleme bei der Bewertung von Projektarbeit diskutiert.

Photochemische Reaktionen sind von großer Bedeutung in der Chemie und der Biologie. In der Anwendung dient UV-Licht dazu, stark belastete Böden und besonders auch Abwässer ohne Einsatz von Chemikalien so zu reinigen, dass dabei Wasser von Trinkqualität gewonnen werden kann.
In dem Vortrag wird auf die theoretischen Grundlagen wichtiger photochemischer Reaktionen eingegangen. Anwendungen dieser Reaktionen, die Herr Prof. Kreyßig mit seinen Mitarbeitern entwickelt sowie erprobt hat und in der Praxis einsetzt, werden aufgezeigt und erläutert.

Die nach dem neuen Rahmenplan verkürzten Projekte bergen bestimmte Risiken und erfordern viel Flexibilität, denn "1. kommt es anders und 2. als man denkt".
Im Vortrag wird ein Projekt "Optimierung-Finden eines bestimmten Zentrums eines kürzesten Netzes und eines möglich guten Rundkurses auf einer Menge von Städten" vorgestellt, das mehrere unvorhergesehene Wendungen haben kann. Das Ergebnis des Projektes wird u.a. als Software vorgestellt. Aus diesem Grund nutzen wir erneut den angegebenen Unterrichtsraum.

Zu fast allen Wissenschaften und zur Philosophie hat Leibniz wichtige Impulse gegeben. Mit seiner Rechenmaschine und seinem Eintreten für dle Binärmathematik steht er in der Vorgeschichte des Computers. In der Mathematik sind u. a. seine Entwicklung der Differential- und Integralrechnung, die Einführung des Transzendenten und des Funktionsbegriffes von Bedeutung. In dem Vortrag werden besonders seine Ideen zur Infinitesimalrechnung gewürdigt.

Ohne Vorkenntnisse etwas Neues lernen! Anschauliche, spielerische und doch anspruchsvolle Mathematik machen! Nahe an der aktuellen Forschung sein! Das alles ist in der Graphentheorie möglich! In dem Vortrag werden die Elemente der Graphentheorie in einer für die Sekundarstufe 1 reduzierten Form dargestellt und Hinweise zur unterrichtlichen Umsetzung gegeben. Eine Zusammenstellung aller für die Reihe benötigten Begriffsdefinitionen und einiger Beispiele für die Aufgaben wird verteilt.

Der Empfang von Signalen von Wettersatelliten zur Erzeugung eigener Satellitenbilder stellt ein modernes und attraktives Thema für die Schule dar, das viele unterrichtsbezogene, zum Teil auch fachübergreifende Aspekte hat (physikalische Grundlagen von Satellitenbahnen und Informationsübertragung, Bahnberechnung zur Vorhersage von Auf- und Untergang der Satelliten, Auswertung der Aufnahmen, z. B. für eine kurzfristige Wettervorhersage usw.).
Neben den technischen Grundlagen wird eine einfache und preiswerte Möglichkeit vorgestellt, selbst Satellitenbilder zu erzeugen. Es werden vielfältige Quellen für Material- und Informationsbeschaffung genannt.

Tagesordnung:
1. Bericht des Vorsitzenden
2. Berichte des Kassenwartes und der Kassenprüfer
3. Entlastung und Neuwahl des Vorstandes
4. Wahl der Kassenprüfer
5. Verschiedenes

Holz, einmal nicht als Cellulose aus der Sicht des Chemikers, nicht als Stützsubstanz aus der Sicht des Biologen, nicht als Fachwerkmaterial aus der Sicht des Physikers, sondern als vielseitig verwendbares Material aus der Sicht eines Künstlers, obwohl alle anderen Aspekte auch angesprochen werden.

Datenbanken sind Themengebiete des ITG und Semester 2 und 4 der Sek II im Fach Informatik. An Beispielen werden Möglichkeiten der Motivation zum Datenschutz, der Syntax von reiner SQL-Sprache zum Erstellen von Datenbanken, Begriffe aus dem Umfeld des RDBM (wie ER-Modell, Relationalität) sowie Datenbankanfragen vorgestellt und praktisch angewendet. Als Software steht ein amerikanisches Sharewareprogramm zur Verfügung, welches mit ca. 400 kB allen wesentlichen Forderungen des Rahmenplans Genüge tut (es kann kopiert werden !). In einem ungezwungenen Arbeitsgespräch sollen interessierte Kollegen Erfahrungen austauschen und Anregungen für ihre Unterrichtstätigkeit mitnehmen.

Über die Existenz der Schwarzen Löcher wird seit vielen Jahren gestritten. Beenden massereiche Sterne ihr Leben in einem Gravitationskollaps? Ist es möglich, dass Materie aus schwarzen Minilöchern entweichen kann oder endet das gesamte Universum in Schwarzen Löchern?

Nachdem sich die Nutzung von Mathematikprogrammen wie DERIVE immer mehr durchsetzt und sogar Taschenrechner mit diesen Fähigkeiten auf dem Markt sind, kann der dadurch entlastete Mathematikunterricht mehr Zeit den grossen Ideen widmen.
Die Grundidee der Integralrechnung ist eine solche. Sie wurde bereits in der Antike geboren. Archimedes ist ihr herausragender Vertreter.
Im Vortrag wird gezeigt, wie das Zusammenspiel der antiken Gedanken mit den heutigen Begriffen und dem Taschenrechner Ti 92 im Unterricht eines Grundkurses ma-1 aussehen kann.